로그인

학습 질문 게시판

전치사 구가 수식하는 것과 해석이 힘들어 문의 드립니다.

작성자
정진경
작성일
2020-09-04 10:20
조회
1221


고수(=영어의 )님께서 도움을 주십시오.


Clara Dillingham Pierson’ 작품 ‘The Night Moth With a Crooked Feeler’ 나온 문장 입니다.


With 전치사 구의 해석이 어려워 문의 드립니다.


 


The Butterflies have stiff feelers on their heads with
little knobs on the ends, or sometimes with part of them thick like tiny clubs.


 


1. 개의 with 전치사 구는 각각 무엇을 수식하는지요?


stiff
feelers
인지, 아니면 their heads인지?


2, 따라서 번째 with 전치사 구의 the ends stiff feelers 끝인지 their heads 끝인지?


3. 번째 with 전치사 구의 them stiff feelers인지 their heads인지?


4. 번째 with 전치사 구의 해석은 어찌 합니까?



전체 3

  • 2020-09-04 13:23

    제 생각입니다만,
    이전에 제가 올린 질문 <전치사 다음에 목적어가 오고 목적보어가 올 수 있는지 ?> 에 대하여 사색님이 답변주신 것을 참고하면 되지 않을까요 ?
    나비들은 머리 위에 붙어 있는 딱딱한 감각기관을 가주고 있는데, 그 감각기관의 끝에는 작은 손잡이(같은 것이) 있으며, 때로는 (그 감각기관의) 일부는 아주 작은 막대기 처럼 두툼하게 되어 있다.
    결론은
    1. 두 개의 with 전치사 구는 각각 무엇을 수식하는지요?
    stiff feelers 을 말함.
    2, 따라서 첫 번째 with 전치사 구의 the ends는 stiff feelers의 끝인지 their heads의 끝인지? = stiff feelers
    3. 두 번째 with 전치사 구의 them은 stiff feelers인지 their heads인지? = stiff feelers
    4. with 의 해석은 ? 위에 해석처럼
    -------------------------------------------------------
    이상, 초보자인 제가 아는 선에서 답변을 드린 겁니다.


  • 2020-09-04 22:32

    토토부르스님의 설명에 첨언하면,

    중요한 것은 부연설명(수식)하는 놈을 어떻게 인지하는가 인데...
    예를 들면,

    The teacher hit a student with a rod.
    a) 그 선생은 막대기를 가지고 있는 한 학생을 때렸다
    b) 그 선생은 한 학생을 막대기로 때렸다.

    문맥이 없으면 위 문장은 둘다 됩니다.
    의미적으로 a) 와 b) 둘다 이상이 없거나, 둘다 인지 가능하면/합리적이면 둘다 됩니다.

    그러나, 앞 뒤의 문맥이 추가 되면 어느때는 하나의 의미로만 인식됩니다.
    이게 바로 언어인겁니다.

    그리고 앞뒤의 문맥이 없어도 의미적으로 이상하거나 모순이 되는 경우는
    그 해석을 배제합니다.
    의미적으로 이상하거나 모순을 판단 하려면, 그것에 대한 지식(정보)이 있어야 하겠죠.
    지식(정보)이 있는 대부분은 모두 1) 로 해석하는데
    지식(정보)이 없는 어떤이는 1) 또는 2) 둘다 된다.
    이렇게 생각할 수도 있는겁니다.

    그래서,
    The Butterflies have stiff feelers on their heads
    with little knobs on the ends,
    or sometimes with part of them thick like tiny clubs.

    이 문장은 두가지로 해석되질 않고 나비라는 정보를 유추하면 토토부르스님처럼
    하나의 의미로 이해될수 있는겁니다.

    참고로,
    The teacher hit a student, with a rod. 이런식으로 표현하면
    The teacher hit a student // with a rod. 콤마(카머,comma)의 특성상 두 부분으로 분리가
    되므로 with는 The teacher hit a student를 설명하는 놈으로 인식되고
    The teacher hit a student 이 문장의 핵심은 동사 이므로 with 는 앞문장을 설명한다
    또는 hit 라는 동사를 설명한다 (같은말임) 라고 볼수 있는거죠.


  • 2020-09-08 07:49

    대단히 감사 드립니다.


전체 2,929
번호 제목 작성자 작성일 추천 조회
2906
New In uncertain times, think like a mother.
사색 | 12:29 | 추천 0 | 조회 20
사색 12:29 0 20
2905
New 단어장? (1)
dr.linzhang@gmail.com | 10:34 | 추천 1 | 조회 38
dr.linzhang@gmail.com 10:34 1 38
2904
New 질문 있습니다. (2)
- | 2021.05.10 | 추천 0 | 조회 44
- 2021.05.10 0 44
2903
New 제가 따로보고 있는 문법 교재에서의 질문이요 (2)
놤놤이 | 2021.05.08 | 추천 0 | 조회 106
놤놤이 2021.05.08 0 106
2902
안녕하세요 강사님 영어의 비밀 5강 명사원형 수업 듣고 모르는 내용 질문 드립니다. (1)
이승원숭이 | 2021.05.04 | 추천 0 | 조회 104
이승원숭이 2021.05.04 0 104
2901
문장 해석 질문입니다.3 (1)
살다보니별일 | 2021.04.27 | 추천 0 | 조회 413
살다보니별일 2021.04.27 0 413
2900
문장 해석 질문입니다.2 (1)
살다보니별일 | 2021.04.27 | 추천 0 | 조회 284
살다보니별일 2021.04.27 0 284
2899
문장 해석 질문입니다. (1)
살다보니별일 | 2021.04.27 | 추천 0 | 조회 274
살다보니별일 2021.04.27 0 274
2898
강의가 플레이 되지 않습니다 ㅠㅠ (1)
임모달 | 2021.04.24 | 추천 0 | 조회 360
임모달 2021.04.24 0 360
2897
잠언 다운로드 어디서 하나요? (1)
짱앙구 | 2021.04.22 | 추천 0 | 조회 514
짱앙구 2021.04.22 0 514
2896
Part6 U4 복합관계사 질문이요~ (2)
Jessica | 2021.04.19 | 추천 0 | 조회 523
Jessica 2021.04.19 0 523
2895
궁금해서 질문 드립니다. (2)
해맑음 | 2021.04.16 | 추천 0 | 조회 759
해맑음 2021.04.16 0 759
2894
안녕하세요. 서울대 보내기 프로젝트............ 관련하여 (2)
스마일월드 | 2021.04.14 | 추천 0 | 조회 946
스마일월드 2021.04.14 0 946
2893
비밀글 안녕하세요 해외 에서 질문드립니다 (2)
로즈318 | 2021.04.14 | 추천 0 | 조회 5
로즈318 2021.04.14 0 5
2892
내 생각을 영작하는 재미..하지만 아직 초보라 도와주세요^^ (4)
곽효섭 | 2021.04.14 | 추천 0 | 조회 1096
곽효섭 2021.04.14 0 1096
2891
질문있습니다. (1)
- | 2021.04.12 | 추천 0 | 조회 986
- 2021.04.12 0 986
2890
동명사의 의미상 주어 와 목적어 목적보어의 구별? (2)
강지산 | 2021.04.09 | 추천 0 | 조회 880
강지산 2021.04.09 0 880
2889
in which 질문드립니다. (3)
시큐리티 | 2021.04.09 | 추천 0 | 조회 961
시큐리티 2021.04.09 0 961
2888
이거 강의만 들으면 되나요? (2)
- | 2021.04.07 | 추천 0 | 조회 1059
- 2021.04.07 0 1059
2887
김창욱교수님이 강의 중 영어로 못하는 부분있다고해서..ㅋ (6)
곽효섭 | 2021.04.04 | 추천 0 | 조회 1000
곽효섭 2021.04.04 0 1000